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Entrevista a Ingeniero en Sistemas Computacionales

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Guion de la entrevista 1.- ¿Qué es la Ingeniería en Sistemas Computacionales?, ¿En qué consiste? 2.- ¿Cuáles son las similitudes y diferencias con otras carreras profesionales? (como otras ingenierías y la licenciatura en informática) 3.- ¿Por qué decidió ser Ing. en Sistemas Computacionales (ISC) o participar en la carrera? 4.- ¿Qué habilidades y/o conocimientos se requieren para ser un ISC? 5.- ¿Cuáles son las actividades que desarrolla un ISC? 6.- ¿Cuáles son las áreas de oportunidad profesional para un ISC? 7.- Desde su punto de vista, ¿cuál es la clave para ser un estudiante exitoso de ISC? 8.- ¿Cuáles son los retos a los que se enfrenta un ISC? 9.- ¿Cuáles son las perspectivas a futuro de las actividades de un ISC? 10.- ¿Qué tipos de problemas ha enfrentado ahora en su trabajo respecto a las redes? 11.- ¿Qué mejoras a futuro tiene en sus ideas para un mejor funcionamiento o automatización en las redes de la empresa? Entrevista https://www.yout...
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Esquemas, mapas conceptuales o diagramas

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INFOGRAFÍA IMPORTANCIA DE UTILIZAR UN ORGANIZADOR GRÁFICO PARA REPRESENTAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental etc. Con el propósito de facilitar el aprendizaje significativo por parte del estudiante, se recomienda hacer uso de Organizadores Gráficos, que se identifican como técnicas visuales para representar el conocimiento; estos métodos se utilizan para percibir, asimilar, memorizar y proyectar la información de los textos que exigen un rol participativo del estudiante en la construcción del conocimiento. Podemos decir que son estrategias aplicadas por estudiantes y también por aquellos que se les dificulta aprender, estas estrategias incluyen imágenes visuales, así como palabras para expresa...
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